¡Hola chicos!
Las seños Mariana y Picky
les dejaron un mensaje...
⤋
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Con Ciencia en Casa… 16º
semana. 6º A- B ¡Vos Podés!
Queridos niños: A partir de la semana 8 y hasta la 13 trabajamos
sobre El Aire y las Transformaciones
químicas… Contenidos abordados y desarrollados por medio de distintas
experiencias o situaciones que ayudan a que puedan comprender mejor y de una
manera práctica sobre dicho contenido. Cuando me refiero a la práctica hablo de
las diversas experiencias que tuvieron que realizar en cada una de las semanas
nombradas anteriormente. En la semana 14 les solicité que armen un cuadro
conceptual (en base al instructivo enviado), utilizando dicha herramienta
pudimos resumir mejor los contenidos abordados. Esta semana vamos a trabajar
teniendo en cuenta los aprendizajes desarrollados y plasmados en sus cuadros…
De todas las experiencias
o situaciones trabajadas: en la semana 8 las transformaciones de los
materiales, semana 9 el aire; características, semana 11 el volumen y la forma
de los gases, semana 12 la oxidación y semana 13 la combustión; deben elegir
una experiencia “aquella que les resultó más significativa” y deben armar en
sus casas un “mini-laboratorio”, ustedes serán científicos por un día y
siguiendo las instrucciones, nombradas más adelante, deberán desarrollar la
experiencia en vivo, explicar la misma y describir/exponer con términos
aprendidos a través de dicha experiencia en un video y con fotos; con el fin de registrar sus
experiencias y permitir que otros niños aprendan y entiendan sobre sus
exposiciones.
Pasos
para realizar la exposición/descripción de la experiencia elegida:
1. Volver a mirar las
semanas 8 al 13 y elegir aquella experiencia realizada y significativa.
2. Leer, y buscar más
información si considera necesario sobre el contenido que se debe enseñar a
través de dicha experiencia.
3. En una hoja comenzar a
armar una carátula con un nombre significativo que desee tenga su explicación.
4. En otra hoja escribir un
problema (delimitación clara y precisa del objeto que se va a investigar), una
hipótesis (enunciado que permite orientar o delimitar una investigación, dando
una dirección definitiva a la búsqueda de la solución de un problema),
objetivos (deben responder al problema a investigar y no dar como válida la
hipótesis), marco teórico (información reunida para desarrollar la
investigación/experiencia; es el conocimiento profundo y especifico de lo que
se busca estudiar),metodología-experiencia (se detallan materiales usados,
actividades desarrolladas, diseño de la experiencia, experiencia realizada)
conclusión (constituye la respuesta en base al problema e hipótesis planteado,
de acuerdo con los datos recogidos y con la experiencia realizada) y
bibliografía (son las referencias que se utilizaron para la redacción de dicha
investigación, fuente de donde se obtuvo información teórica/practica sobre el
tema a desarrollar; se escribe teniendo en cuenta el nombre y apellido del
autor; título del libro, o revista, páginas; todo ello se presenta en orden
alfabético).
5. Realizar la experiencia,
por medio de la exposición oral y grabar un video o sacar fotos; sobre dicha
experiencia (comentar los pasos previos al desarrollo de la misma, es decir los
pasos de punto 4).
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